Наталья Копылова (Руссри)

Страна: Франция
Город: Париж
ВКонтакте: https://vk.com/lovka63
Телефон: +7 (987) 953-97-13

Родилась и до 2016 года жила в Самаре, с 2016 года живу в Париже.
С проектом «Отцы и Дети» познакомилась на семинаре Андрея Каримова в Самаре в 2014 г., после чего начала проводить игровые занятия в Самаре, а с 2017 года и в Париже.
Образование – психолог (Самарская Академия Государственного и Муниципального Управления )
Доп. образование – инструктор-методист физической культуры и спорта
Тренер по фланкировке (работе с казачьей шашкой) системы «Сибирский казак»
Инструктор проекта «Отцы и дети» в Париже.
Проходила инструкторские курсы в Австрии в феврале 2017 года и во Франции в мае 2018 года

Я занимаюсь проектом «Отцы и дети» потому что считаю, что на данный момент большинству детей не хватает активного двигательного взаимодействия с родителями. Мы перестали играть со своими детьми, заменяя время проведённое с ними в игре на походы в парки аттракционов, кружки, где с ними занимаются педагоги или на игрушки и гаджеты.
Играя в проекте «Отцы и дети» дети играют без страха ошибиться и без опасения что кто-то их осудит. Они познают способности своего тела и свойства предметов, таких как мяч, лавочка, палка, нагайка, обруч и все инструменты которые подключает к игре инструктор. Они учатся выстраивать свою деятельность во времени и пространстве, учатся командному взаимодействия, взаимовыручке и учатся быстро встраиваться под меняющиеся условия игры. В игре они находятся с родителями в равной позиции играющего и могут часто меняться с ними ролями.
В связи с тем, что в семьях сейчас редко больше 2-3 х детей, а порой и по одному, то детям негде взять опыт общения и игр с разновозрастными детьми. Этот братско-сестринский опыт необходим ребёнку для формирования таких качеств как воля, верность своей группе и адекватное восприятие себя в иерархии семьи. Часто единственный ребёнок в семье находится в иллюзии, что он должен быть на первом месте, чему способствует гиперопека со стороны одного или обоих родителей. Это мешает формированию волевых качеств. Школа не решает эту проблему, так как её задачи в наше время не касаются социального созревания детей, а направленны на зубрёжку и сдачу экзаменов. Еженедельные занятия позволяют ребёнку получить этот опыт.

Большим плюсом занятий является и тот факт, что большинство инструкторов – мужчины. Я веду занятия со своим мужем. Дети имеют возможность увидеть адекватную мужскую норму воспитателя – мастера, устанавливающего игровые рамки, но дающего достаточно свободы для импровизации внутри. Женская попечительская норма часто не даёт свободы действия, что обусловлено разной психофизиологией мужчин и женщин.

В проекте «Отцы и дети» мы решаем несколько задач одновременно:
1. Формирование ценных социальных качеств, таких как доверие, воля и целеустремлённость. На каждое качество и каждый возраст есть свой блок игр.
2. Работа со страхами, стыдом и виной через игру
3. Развитие крупной моторики и физических качеств с учётом высокой моторной плотности занятия, за счёт работы под музыкальное сопровождение и постоянное поддержание интереса за счёт игровой составляющей.
4. Работа на укрепление самоидентичности как детей так и родителей. Ребёнок, глядя на играющего счастливого родителя, который помогает ему в игре, понимает что он (ребёнок) со временем станет таки-же сильным, ловким и умелым как его родитель. Родитель, как создатель, видит успехи и реализующийся потенциал своего творения. Тем самым происходит внутреннее повышение социальной значимости и как
5. Развитие разных видов координации при сочетании работы с ритмом и тоном позволяет формировать более сложные нервные связи, что ведёт к качественно лучшему развитию головного мозга.
6. Повышение социальной зрелости родителя через игровые инициации
После занятия мы часто проводим беседы с родителями, на которых разбираем наиболее интересные ситуации.

Можно много писать о пользе проекта, но лучше один раз прийти и увидеть)

Приглашаем Вас на наши занятия по субботам с 11.00 до 12.00